Onderwijs

Voor vreedzame verhoudingen, duurzame ontwikkeling, vooruitgang en emancipatie van individuen is onderwijs cruciaal. Dat begint met kwalitatief hoogstaand funderend onderwijs, en strekt zich uit tot goed beroepsonderwijs en inspirerend hoger onderwijs. Op alle niveaus heeft FIC ervaring.

Funderend onderwijs

De oprichter van FIC is betrokken bij een initiatief voor een nieuwe school, die gaat werken met het concept van De Vreedzame School. Dit initiatief, dat kwalitatief hoogstaand burgerschapsonderwijs vanuit islamitisch perspectief wil bieden om ten volle te participeren in de Nederlandse samenleving met al zijn diversiteit, is recent goedgekeurd door de Minister van Onderwijs. Als mede-initiatiefnemer heeft hij geadviseerd over het invullen van de burgerschapsvisie en de governance voor de scholen. Het initiatief van Stichting SIION start in Den Haag en omvat zowel primair onderwijs als secundair onderwijs.

Beroepsonderwijs

In diverse sectoren was de oprichter van FIC betrokken bij het verbeteren van het beroepsonderwijs. Hij was o.a. mede-initiatiefnemer van het meest succesvolle sectorplan. Als directeur van de landelijke brancheorganisatie ontwikkelde hij met het onderzoeks- en ontwikkelingsfonds en het brancheopleidingsinstituut een MBO-opleiding voor afvalmanagement en beheer van de openbare ruimte. Hierdoor is de sector verder geprofessionaliseerd. Het beheer van de publieke ruimte in steden is daardoor ook op een hoger niveau gebracht. Daarbij is de brancheopleider erin geslaagd om zelfs medewerkers die het lezen en schrijven nog niet machtig waren aan het begin van het traject toch te begeleiden naar een MBO-diploma. Hierdoor zijn de perspectieven van deze medewerkers op de arbeidsmarkt aanzienlijk verbeterd.

Daarvoor zag hij reeds jarenlang toe op de examinering van monteurs in de koeltechniek voor het wettelijk verplichte CFK-Diploma van de nationale stichting STEK. Samen met opleiders en exameninstituten is ook de koelsector vakinhoudelijk geprofessionaliseerd, door middel van dit milieudiploma. Als gevolg van deze capaciteitsontwikkeling is de milieuprestatie van de sector sterk verbeterd, en is de reductie van CFK’s, HCFK’s en HFK’s naar de ozonlaag in Nederland drastisch teruggebracht.

Voorts heeft hij in opdracht van het ministerie van Sociale Zaken en Werkgelegenheid ook de persoonscertificering van arbeids- en organisatiedeskundigen getransformeerd en naar het vereiste niveau gebracht om aan te sluiten bij de wettelijk verplichte certificering van arbodiensten in Nederland.

Hoger internationaal onderwijs

Op het gebied van het internationaal hoger onderwijs in Den Haag heeft de oprichter van FIC verantwoordelijkheid gedragen als voorzitter van het managementteam van het International Institute of Social Studies, ISS, als penningmeester van de Haagse Academie voor internationaal recht, en als vice-voorzitter van de Haagse Academische Coalitie.

Voor het ISS fungeerde hij niet alleen als voorzitter van het MT, maar ook als secretaris van het College van Bestuur en de Raad van Toezicht en was hij het aanspreekpunt naar de Ondernemingsraad. In deze fase begeleidde hij het instituut samen met de Rector door het proces van diversificatie van de financieringsbronnen.

Bij de Haagse Academie begeleidde hij een aanzienlijke uitbreiding van het programma. Aan het eind van de eerste eeuw van dit gerenommeerde instituut werden aan de internationaal fameuze zomercursussen voor studenten uit de gehele wereld ook wintercursussen toegevoegd. Hij faciliteerde als thesaurier zowel de organisatieontwikkeling als de financiering van dit programma.

Om de vrede te bevorderen, moet je de weg kennen om vrede te sluiten. Als directeur van het Vredespaleis lichtte hij vele groepen voor over de concepten van vrede door recht, vrede door dialoog en vrede door onderwijs. Hij presenteerde veelvuldig hoe vrede door recht haalbaar is.

Met deze brede ervaring is de oprichter van FIC beschikbaar als bestuursadviseur op het gebied van onderwijs, zowel op lokaal, nationaal als internationaal niveau.